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自闭症孩子怎么教育?让自闭症孩子成为“家务小能手”!

很多自闭症孩子在很长一段时间里都要依赖着家人生活,需要很多特殊的照顾,他们在家里往往不需要参与家务。但是,要是能够教导他们,让他们能够在家里能够担当一些积极的角色,这可能是个不错的主意。

一些基本的家务

饭前在餐桌上摆放餐具是许多人能够完成的一项任务,家长可以手把手地引导孩子通过动作来学习。

执行这项任务给孩子提供机会去学会餐具的名称,教他们要摆放的位置,以及叫出每一个用餐的人的名字等。收拾餐桌、拿走奶瓶、出门前帮妈妈带上一个小购物袋、在超市推购物车等,都是其他一些能够完成的任务。


刚开始时,最好是教孩子做一些很快就能够完成的工作。要是你让孩子去坚持做一项很花费时间的任务,这对孩子来说是很难做到的,例如清理草坪上的落叶等等。孩子们不理解这么做的有什么目的,很快就会走开。等他们长大以后,这种工作可能会做得比较好。

要是某一项任务涉及一系列的操作,孩子很可能会忘记其中的步骤。

有一个7岁的小女孩在花园里帮忙,她提了满满一篮子的杂草,要去倒在草堆上,她沿着花园的小路出发,走出几米之后就停了下来,看上去一脸茫然。在她的父亲重复发出指令以后,她的脸色开朗起来,才重新出发,结果还是走几步后再一次停了下来。

最终她到达了目的地,把杂草倒掉了,但是完成的过程中,单独的指令一共重复了四遍。过了一段时间,她心里明白了整个任务,可以在没人辅助的情况下独立完成。

学会传达信息

会说出一些词语的孩子,也许有能力学习把一些简单的话传达给别人。

刚开始,传话的内容应该和孩子喜欢的东西有关。例如,让爸爸知道饭菜,或者一杯茶已经准备好了。要是那个孩子喜欢吃饭或喝饮料,他可能愿意把这样的话给别人,因为他会有这样的联想:他们自己也会被请去吃饭或者喝茶。

根据孩子的实际能力水平,教学工作可能需要分解成许多步骤。

1、首先是练习说出短语,例如,“茶好了,爸爸。”
2、然后可以把那个孩子领到爸爸前面,
3、事先让爸爸有准备,小声提示孩子去说出这些词语。
4、然后爸爸要表现很高兴,向孩子表示感谢,并且一起去喝茶。

这些提示应当在接下来的练习中逐步隐去,接下来要求孩子完成部分任务,直到孩子能够自己把话带到为止。

在教孩子学习传话时的一个问题是,他们不理解词语必须让别人听到才能发挥作用。

他们往往以为,把这些词语说出来已经足够了,而不必考虑另一个人在什么地方,或者在什么时候说出这些话。

这些情况都是因为他们不理解沟通的目的和沟通的方法,在进行教学的时候,家长也必须要考虑到这一点。


根据上面的一些例子,家长应该对教导孩子进行简单家务的操作有了初步的了解

以下是一些教导孩子新的技能时,家长可以参考的规则做法:

1、比起没有受到奖励的行为,孩子更可能会重复那些受到奖励的行为。关键是家长要给予孩子什么样的奖励,音乐、愉快的感觉刺激和社会性的注意等,只要孩子喜欢,那么对奖励来说都是有效的。
2、奖励的时机很重要,要把奖励与孩子的行为表现联系起来。
3、要是新的技能被分解为较小的、操作简易的多个步骤,这样,孩子比较容易学会。参照上面传话的例子,把任务分解成多个步骤,一个一个步骤来教导孩子。自闭症孩子很容易因为失败、挫折而心烦意乱,所以要确保孩子每一小步都能成功。
4、刚开始时,应该向孩子提供种种提示,这些提示有助于孩子取得成功。在孩子学习那个任务的同时,让提示逐步变得不那么明显,这称为“渐隐”,一直到孩子不需要提示为止


在家庭生活中,有很多看似琐碎平凡的事情,但是我们依然可以把它变得更有趣,用快乐和乐观去感染孩子,用细心和耐心去指导孩子,我们会看到孩子可喜的进步,平凡的生活也会变得丰富起来。


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