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【恩启公益课】衡量真正掌握技能的标准——3 3 8 法则


我和威利的那些事儿


课程目录:

前言:我和威利的那些事儿

1.历经20多年风雨,我是如何拯救威利的?

2.星儿的唯一出路

3.掌握训练的5大基本原则

4.让星儿走出去,把社会搬回家

5.不要让星儿输在起跑线?你真的想错了

6.如何培养孩子的道德品质?

7.先朋友,后老师;先表扬,再教育

8.兴趣是最好的老师

9.衡量真正掌握技能的标准——3 3 8 法则

10.星儿常见的6大问题解答


​导语:


孩子天天进行康复训练,

到底掌握了多少?

怎么判断孩子掌握程度?

下面视频中我将介绍

338法则

衡量真正掌握技能的标准





结语:


拯救威利,第9个教学方法分享:

前进步伐必须小,只教孩子可以理解的知识;

让自己成为孩子唯一的专家;

孩子必须付出努力得到这些东西;


随时调整计划,进度,增强物;

从定时定点的增强物逐渐过渡到,不定时,不定点,让孩子摸不着规律 ;

心理承受能力比实际操作能力更重要,争取每次的尝试尽量以成功为结尾 。


拯救威利,第10个教学方法分享:

将每个训练项目分割成小单元,循序渐进的教学。

在学习新的技能的生活中,一定要根据孩子的能力,分割成一个个的小单元,能用一个字表达的绝不用两个字。吃饭——吃蛋炒饭——我要吃蛋炒饭——我要到出去吃蛋炒饭。

尝试用反向教学法教受新的技能(家长先做0-90%,孩子只做91%-100%)

已学技能必须在生活中泛化,通过  3   3   8   的检验


拯救威利,第11个教学方法分享:

牢记  338   实践 3 3 8


衡量真正掌握技能的标准是

3: 由三个陌生人

3: 在三种完全不同的生活环境中,用各自的方法表达同一个指令

8:孩子完成指令的正确率在80%以上,才是真正的理解和掌握。


拯救威利,第12个教学方法分享:

阶段目标要明确 ,紧紧捉住不松懈,不要什么都管,什么都管就等于没管


拯救威利,第13个教学方法分享:

孩子对于陌生环境会很害怕,怎么办?

家长可以事先用照片,录像等等帮助孩子熟悉将要去的陌生环境或者将要遇到的陌生人。


【书籍推荐】


《拯救威利》这本书内容翔实,除了可以让那些深陷人生苦境的自闭症孩子家长看到希望,更可以让大家学到诸多培养、训练自闭症孩子的有效方法。



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