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语言该如何进行扩展训练?


前言:


很多得孩子已经通过了VB第一阶段的教学,或者在听者技能以及命名技能上能够命名理解至少300个词汇或者更多名词。


那么接下来该怎么把这一个个孤立的名词,也可以称之为点,进行串联能够应用。


很常见的一个活动就是爸爸妈妈和孩子讲故事,前面和大家分享了哪些好故事可以在家和孩子讲,今天我们利用这个每个家里都会有的故事书来进行语言的扩展。

教材:只有图的故事书,或者少量文字的故事书
特点:图大清楚
建议:最开始进行语言扩展可以建议只有图的故事书
推荐素材:宝宝说故事,宝宝看图学说话系列
试用人群:VB在二阶段或者以上的孩子

不知道孩子在哪个阶段建议进行专业VB评估:比如恩启以及其它专业的机构进行测评

这个文章是我在〈知识星球〉里面和球友们分享的一篇旧文章,今天拿出来和大家再一次梳理学习,希望能够对大家有所启发帮助。


正文:

说到学说话,学语言,首先想到的就是为啥要做这个,或者说目的是什么,我们的动机决定了我们的行动。


怎么弄呢?


先从看图说话进行,说白了就是培养孩子语言理解和语言表达能力,往小了再细说,是提高孩子认知能力,思维能力,想象能力的一种重要的途径。


那么该怎么教呢,大家不用担心,首先我们还是老规矩,按照ABA的基本功拆分细化原则进行,它包含了怎么看,怎么说,怎么写。


说白了也就是孩子怎么看这些图,决定了他怎么说,怎么说决定他怎么提笔开始写,所以你看,这都是一脉相承的。


那么对于学龄前还没进入小学的孩子们,只需要做饭前面两步也就是学会看,学会说即可。


真正到了小学就要加上最后一步,书写。所谓抒发心意就是把自己看到的想到的写出来的过程。


你会发现其实孩子都能看,都能说,都能写,但是却千差万别。


因为这里面包含了不同门道,套路,怎么看看的更好,怎么说说的更棒,怎么写写的更让人觉得舒服。今天就和大家一起来谈谈这里面的玄机


为什么一直推崇ABA就在于它的基本功非常强大,抽丝剥茧,逐步细化,扫除盲点,依次串联,稳中制胜!所以我们接下来就按照这样思路一点一点和大家抽丝剥茧。


首先是如何看的问题


大家都会发现自闭症的孩子大多数都是视知觉不足,常见的就是只看细节不看整体,观察具有跳跃性,观察没有重点,盲目观察,这些导致看到吸收到的信息特别散,特别乱,试想吸收都错位了表达还能更好吗?


所以针对这些问题除了专门进行视知觉练习〈北京的家长可以来工作室练习这部分,或者会在之后讲座中重点来说视知觉练习,这里不再赘述〉快速短时间提高,另外一部分就是就事论事,从看图说话这部分怎么具体进行呢?


①明确观察目的,克服观察的随意性


一个人做任何事情都是有动机促成了行动执行力。所以教导孩子也是需要明确目标,也就是落地执行到这个点上,我们让孩子看什么。


这部分辅助方式是通过提问wh问题形式引导学生重点观察。长此以往坚持进行,逐渐将这种成为一种习惯。不断练习,练习产生效应,习惯成自然。


说到wh问题,就是是谁,干什么,什么时候,怎么样,做了什么,在哪里,为什么。


所以说到这,如果单一问题不能回答,就需要我们倒退一个级别分门别类专门练习单一问题回答项目,从这里是不是更能感受到ABA的砌砖块法则的魅力。


②第二步就是从整体入手,串联起来wh问题答案


这部分重点解决学生对于事物的认识能力以及概括能力。


辅助方式是第一步学生回答答案用思维导图文字加图画,或者文字形式画出来视觉呈现。


刚才思维运作的逻辑轨迹,配合教学者示范进行,能力强的孩子可以直接告诉他,把刚才答案自己串起来。


③按照逻辑进行观察,有章可循


这个阶段,主要运用的顺序就是主次顺序,时间顺序,方位顺序。看的没顺序,说的也就没顺序,也就谈不上条理性。


辅助方式可以先从观察一幅图开始逐步扩展多图。


④边看边想,培养想象能力


两种途径可以培养这部分。你会看到每个阶段都有它的侧重点。


首先是看图想象,一把伞,几只小动物,看到这样的画面,可以联系到因为下雨了,所以小动物需要打伞了,否则就弄湿了,只有一把伞,……


背后先备技能,是复杂听者辩识交互式语言基础,也就是孩子能够从几个物品中找到哪个是下雨天用到的,或者说下雨要干嘛。如果不可以,可以快速提高这部分补足,具体怎么快速提高,在这里篇幅有限,会专门抽出时间来讲,着急的家长也可以加入远程督导手把手教你怎么进行。


这部分大家可以看出端倪,把一对一学到的单一技能在这里进行巩固泛化应用。这个过程实现了思维能力的举一反三,学以致用,训练了联想,因果,推理,发散,而这些都是思维能力训练的体现。


所以应了一句话从大处着眼,小处着手,步步为营,点线面体,最终成为我们想要的样子。


第二个途径就是求同存异,灵活运用


在指导孩子表达的时候,要力求避免孩子和大人顺风一模一样,鼓励孩子想的不同,说的不同。


⑤整体修饰,锦上添花


这部分涉及关键技能教授,首先是固定句式学习,以及连接词学习,如同套路法则,行文做事。


总有章法和风格。

具体也是步步为营,


第一步是固定句式学习


①~有……

这里有一个池塘

②……在……

我在看书

③……听……

我听到有人在敲门

④……看……

我看见他在偷吃东西

⑤……是……

他是警察

⑥……把……

他把作业交给老师了

7.……被……

他被老师批评了

⑧……感到……

我感到很生气

9.……想……我想知道他怎么说

10.……说……

……

老师说……


第二步就是固定连接词学习


①于是

②否则

③一边……一边

④不仅,而且

⑤既然,就

⑥如果,就

7.虽然,但是

8.宁愿,也不

9.忽然,就

10.因此,所以

………………


第三步就是固定词语学习,作为修饰


①aab词汇

例如

甜甜的

②aabb词汇

例如干干净净的

③abb词汇

例如亮晶晶的

……


大家会发现,从大的框架入手〈句式,连接词〉,逐步填充内容〈修饰词汇〉真正体现了步步为营,大处着手小处着眼,一个也不放过。


当我们每一步都扎实进行,

孩子一定可以说的有头有尾,有顺序,

孩子一定可以说的清清楚楚,抓重点,有逻辑,

孩子一定可以说的语意连贯,又细又全又深入。


最后就是书写部分

所思故所写。所以只需要在幼小衔接上花出时间练习写字运笔布局的正确性,流畅性问题不是特别大。


其次注意写完整,写具体,基本就不用担心了。


一起聊天这么多,虽然我们彼此或许从未谋面,但我相信,按照这样脚踏实地进行,方向不错,磨的就是时间,一鼓作气,坚持进行,一定会有让我们感到开心的那一个时刻。


拼的也是时间,如果看完之后在具体执行上还有很多小障碍,欢迎加入实战练习~远程督导,一起手把手拨云见雾陪你走好每一个点滴。


在这个拼的时代,不拼一把,不知道自己的潜能,不拼一把,不知道孩子的潜能,为了陪伴孩子走的更好,走的更快,顺利社会融合,真正能够融入社会,有尊严的活着,我想这是我们能够去做的,也是能够成功逆袭,成功隐藏,过好孩子一生的法宝,武器。


所以每一个如此努力的人,命运都会善待他。我们要做的就是脚踏实地,活到老学到老,每天只需要充电几分钟,每天只需要花费几分钱来这里扫一眼,就可以获得知识点,每天进步一点点,一年就进步一大截。


感谢大家愿意信任,值得我不辜负这份信任,快马加鞭,埋头奋进,不忘初心,无问西东!


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