婴幼儿自出生之后从原本的待在妈妈的肚子内的环境转换到外界的环境，开始了新的挑战与乐趣，孩子学习要控制自己的动作，从无意识的抓握物品、爸爸妈妈的手到有意识地放开物品、乱丢东西、把东西塞到嘴巴、吃手……这些不协调的、可爱的、不乖的动作其实都是孩子在与外界互动同时发展的历程。

       就职能治疗师而言，手部精细动作是我们很重视的一个发展领域，因为在日常生活中我们会藉由双手来执行许多活动，从婴幼儿时期到学龄儿童甚至成年，几乎无时无刻我们都会使用到我们的双手，不管是生活自理、休闲、游玩甚至是工作，因此小朋友藉由这些活动执行的同时不仅训练了手部精细动作，同时也促进了自理，认知、言语、感觉统合、认知理解、粗大动作和社交互动等能力的提升。

要做到系统的教学你要先知道

手精细发展里程碑

    一说到训练手精细，很多人马上想到的就是穿珠，穿珠，还是穿珠。

    造成这种情况最大的一个原因是不会以孩子手精细发展的里程碑为目标，并围绕目标结合孩子的兴趣设计各种各样的教学活动和小游戏。我们可以借助一些玩具或者是这一期分享的练习纸来完成目标。

根据里程碑找到最接近孩子能力的区域，并以此为目标。

要根据孩子的能力将目标进行项目分解，一步一步的完成。

根据孩子的需要及时提供辅助和强化，不要忘了制定辅助撤销计划哟。