萤之光Yo0106
2018年12月12日 09:21 6279.0
使用视觉支持,在生活中进行干预变得更简单
为什么视觉支持使孩子更容易理解和沟通
. 词语就在我们说出来之后“消失”视觉支持可以持续时间和空间。
. 视觉效果可以直接或缺并维持孩子的注意力
. 视觉支持允许更多的时间处理信息
. 视觉辅助记忆
. 每次看到视觉信息时都使用相同的词,教你的孩子这些话,训练表达能力。
生活中处处是教育机会
我们要去发现利用
01
很多家长和老师都会发现孩子接触新事物时,都会出现不同程度的情绪问题;或者是干预训练的时候配合度比较差;还有就是不会安排自己的事情,很多事情都很被动,要大人去督促。
. 帮助减轻孩子的焦虑
. 提高孩子的理解能力和合作性
. 提高孩子的行动计划能力
(可以引导鼓励他改变自己的日程,或者一起安排日程,直到他可以自己安排自己的日程并执行,锻炼孩子的自我管理能力)
时间表和程序卡可以为孩子提供以下信息:
1、那天正在发生什么活动
2、将来事件的顺序是什么?
3、将会发生什么新的活动
4、什么没有发生
5、什么时候停止或者开始另外一个活动
怎样才能避免依赖程序卡和时间表呢?
1、逐渐撤离
2、使用更高级的方式
使用最直观的图片→使用象征性的图片→使用文字→口头描述
怎样才能帮助孩子接受日程表的突然改变?
1、当孩子熟悉了日程表之后,我们可以在日程表上加入“惊喜活动”卡,这个卡代表的是一个孩子未知的活动,或者是临时增加的活动。
2.当日程表上的某个活动因为各种原因无法进行的时候,我们可以把那个活动卡取下来告诉孩子这个活动不能进行的原因,然后贴上“特殊活动”卡。特殊活动可以根据当时的实际情况安排,最好是孩子喜欢的活动
02
有些小朋友在学习两步,三步指令和排序概念时,会对步骤和事情发生的先后顺序的理解存在困难。
· 教授事件的逻辑顺序(例如,“先看书,然后玩玩具”)
· 视觉上清晰的进行分步说明
还通过呈现图片可以帮助孩子建立正向关联,激励您的孩子从事较不喜欢的活动来帮助您进行干预训练。
03
我们在教学的过程中经常会遇到孩子不愿思考,兴趣少,不会回答选择性的问句等等的问题
· 提供可选择的选项
· 可以用来扩大你孩子的游戏兴趣
· 提示您的孩子提出要求或选择
· 区分口语和问句
04
孩子经常会忘记规则或者自我控制能力较弱,无法遵守规则
1、给孩子提供清晰,一致的期望描述(如餐桌上贴上坐好,安静,自己吃饭的照片
2、当孩子不理解你期待他做出什么行为时,你可以引导他指着图片然后描述图片的内容,然后辅助他做出正确的行为。
制定的规则就要执行,不可以因为孩子不遵守或者随自己的心情改变。
05
孩子习得的概念和技能都需要在生活中运用
标签常见的功能:
1、提供哪里可以找到物品的信息
2、提供在哪里进行某个活动的信息
3、展示物品需要归位的地方
4、告知允许独立接触操作的材料
5、促进哈子代表物品的视觉理解
我们可以根据孩子的能力进行调整:
相同配对
为了达到最好的教育效果,标签图片难度可以逐渐提升:
一模一样实物→名称相同的实物→卡通→简笔画→自己制作标签
可以把小朋友喜欢的玩具,食物,或者经常用到的东西放在不同的抽屉里,在抽屉外贴上标签。
没有抽屉的话,你也可以买几个不透明的储物箱子。
进行分类练习
衣服裤子是放衣柜的,蔬菜水果酸奶等是放冰箱的,厨具锅碗是放厨房的,沐浴露牙膏牙刷毛巾是放浴室的,杯子枕头是放房间的。
衣柜贴上衣裤子的标签,冰箱贴上蔬菜水果的标签,等等
或者:在浴室门贴上洗澡,刷牙,尿尿,拉屎的标签,让孩子知道浴室可以做的事。
家长可以每次购物都带着孩子一起把东西放好,或者挑一些物品放箱子了让孩子根据标签放回对应的地方。
有语言的还可以加入各种句式进行表达如:
衣服放在衣柜
衣柜有衣服
衣柜有衣服和裤子等等
我在浴室洗澡
洗澡要去浴室
在浴室可以洗澡和刷牙等等
相关配对
物与物(衣服和衣柜),物与活动(画笔和画画),地点和活动(炒菜和厨房)
进行扩散性的思维训练
做一些“电”的标签,然后让孩子去把家里所有要用到电的物品,贴上电的标签。还有“水”“颜色(红黄蓝绿、、)”
判断
把标签贴错,让孩子判断
还可以让孩子解释错的原因,锻炼表达能力
标签可以提升孩子的日常认知理解,提高记忆力以及逻辑能力等
因为篇幅的关系以上是使用标签进行生活教学的一部分技巧,
后续我们会针对每个技能的教学技巧做一个详细的分享请持续关注。
教学小贴士
无论是桌面教学孩子生活中教学都要遵守以下原则:
1、不要贪多,一次教一个内容就可以了,在孩子还没厌倦排斥之前结束教学,在孩子意犹未尽的时候结束可以更好的保持孩子的学习兴趣。
2、没有教不会只有分不细,没有不肯学只有没动机。
3、辅助,强化,不能少。
视频里分享了我们在使用视觉化日程表的经验,大家可以参考一下,因为是用手机录的,音量不是很大,请自备耳塞。
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