本训练主要改变自闭症儿童一些刻板行为，如：把玩具摆成一排、反复开关门、非常规的玩玩具等。

自闭症儿童必须学会操控物品，即掌握不同物品的正确使用方式。

如：筷子是吃饭的，而不应该把所有筷子摆成一排；

门是用来隔绝与周边环境的，而不是用来反复开关的；

积木可以搭建各种造型，而不应该用来摆成一条直线等

学会操控物品，教给他们正确使用不同物品的技巧。

今天我们准备了四个简单的干预训练方法，方便家长随时可进行训练；

自闭症儿童训练敲打物体

一。 拍打物体

准备道具：鼓、琴、打地鼠玩具等

训练方式：

1. 找一个宽松的环境；

2. 父母将事先准备的鼓拿出来，放在孩子面前，离她手刚刚触不到的地方；

3. 父母使用鼓槌慢慢敲打鼓面，发出声音；

4. 当孩子也想参与式，父母语言告知其使用方式，刚开始时可以手动辅助；

5. 当她玩腻了，又回到刻板玩法时，及时收走；

6. 在玩下一个玩具。

尊立案自闭症儿童将物品从高处丢下

二。 将物体由高出丢下

准备道具：闪光球、气球等

训练方式：

父母找一个安全的地方；

拿出一个闪光球，示范从高处丢下；

让其发出亮光，吸引儿童兴趣；

随后引导儿童自己将球从高处丢下；

用同样的方法在玩别的。

训练自闭症儿童抛弃物品

三。 抛起物体

准备道具：气球、沙包等

训练方式：

找一个宽敞安全的环境；

父母先示范，将气球向上抛；

最好能带声音或光的，容易吸引儿童兴趣；

随后引导儿童学习“抛”的动作。

训练自闭症儿童拉动玩具

四。 拉动物品

准备道具：可拉动的玩具

训练方式：

找一个安全舒适的环境；

先将儿童注意力吸引过来；

父母拿出一个可拉动的玩具；

先示范，边拉边走，吸引儿童兴趣；

随后引导儿童正确拉动玩具。