我们都希望孩子能顺利进入普校学习，然而并不是每个自闭症孩子都能够入学，即使入学后，也有各种各样的问题困扰着家长和老师，那么，为什么还要送孩子去普校呢？听听家长怎么说。

本文转载自微信公众号：嘉洋爸爸（ID：yangyangbaba2017），已获得原作者授权。

文| 嘉洋爸爸

由幼儿园到上普校，孩子的学习环境发生了明显变化。学业管理和学习能力都大不相同。学业管理由松散到严格，制度规矩多，学习内容由少到多，要求和难度高，学习压力增多。

对于特殊孩子来说，建议推迟1到2年，等孩子各方面条件都稍好一些，再进入普通学校上学比较好。比如，孩子的自理能力，书写能力，基本的表达交往能力，遵守规矩意识等。

◆ 上学时心情不应该是这样的

◆ 上学时心情应该是这样的

对于上小学一年级的自闭症孩子，学习内容上应该由易到难。

但是，自闭症孩子上普校只是为了学这些知识吗？

当然不是，这些东西我们在家也能学，重要的是给孩子一个普通学校的学习环境，规则环境，同龄社交环境，让孩子在这样的环境中体验学习和生活，逐步提高自身能力。学校是人际交往的场所，是孩子正式进入社会前的演练。我们不能被作业所压，不能被成绩所累，应该根据孩子的学习接受程度，以融入学校生活为主。

另外有一点，上学，是为了让孩子享有跟其他孩子一样的权利，让孩子感受到外界对他的接纳。我们的孩子享有正常的参加义务教育的权利。详见《残疾人教育条例》（2017年，国令第674号）

其实，我们想接受的是融合教育（全纳教育），但是现实是学校没有提供这样的资源或者具备这样的意识。不过，已经有家长在做这方面的努力了。2017年全国两会前，全国心智障碍者家长组织联盟联合6名代表和委员对此进行了调研讨论，并向两会提交了“建议案”。在呼吁社会关注，关爱自闭症群体的路上，更需要我们家长责无旁贷的支持和全力以赴的争取。

关于在普校学习，我的个人理解是：

第一，家长要和学校沟通好，不要在作业和考试成绩上给孩子压力。这方面，有残疾证的孩子，教育部门是统一不作要求的。所以建议家长根据孩子康复情况，及时到当地专门医院评估办理残疾证。

第二，要根据孩子自身的学习情况看其是否有进步，不要拿学校的作业来给孩子压力。要辅导孩子学习，把“基础”打牢，这个进步可能很慢，也很苦，我们要陪孩子走过来。

第三，帮助孩子逐渐融入学校教学活动。如果孩子达不到独立上小学，就要进行陪读，辅助孩子慢慢适应学校的环境，遵守课堂规则和管理要求，逐步融入到学校的各项教学互动中。当然，这个说起来容易，坐起来很难，结果会受到各种因素影响，不一定就是我们想要的，但是我们还是要朝这个方向努力。

第四，学习课本知识只是一个方面，并不是全部。重要的是，让孩子回归真实的生活中，在生活中教，在生活中用！学习教育的最终目的是能最大程度的独立生活！

以上是个人的一些理解，仅供参考。