1. 知道他完成任务需要的对象。

2. 了解他如何使用这些对象

3. 了解他必须遵循哪个动作顺序来完成任务。

1、拿起牙刷

2、弄湿刷子

3、打开牙膏

4、挤牙膏

5、刷下排牙齿

6、刷牙的上排

7、拿杯子

8、装水

9、漱口

10、吐水

11、用毛巾擦嘴

12、冲洗牙刷

13、物品放回原处

孩子抗拒刷牙的主要原因有两个：

口腔防御性高

这种类型的孩子对新的物品，食物防御性高，不愿意让其进入口腔。可以先让他拿着牙刷玩一些小游戏，列如给布娃娃刷牙，给妈妈刷牙，慢慢的引导他自己把牙刷放自己嘴里

口腔感知觉高敏

这种类型的孩子口腔的感知觉敏感度较高轻微的口腔刺激，感觉都会异常强烈，使孩子十分痛苦

这种情况的孩子最好寻找专业的言语治疗师进行系统的口腔脱敏，一般口腔高敏的孩子都会有不同程度的言语问题

♥ 以下是一些小建议，并不是个别化治疗方案：

在教你的孩子一个新的技能时，如果你使用的是有组织的结构化环境有助于减少孩子分心。

例如，在浴室里，您可以规定洗手盆这个小区域，让孩子刷牙；给他一个五颜六色的牙刷和特别“口味”的牙膏将可以让“刷牙”更愉快。

在您的孩子的眼睛水平线上张贴视觉程序卡，并在完成动作之前指着每个步骤阅读图片。这教导了孩子特定图片和动作之间的联结。一旦你的孩子熟悉视觉程序卡，你可以要求他说或指出下一步。

即使他知道该怎么做，这项任务的某些步骤对于您的孩子来说可能有肢体操作上的困难。如果他感到沮丧，询问他是否需要帮助，并指导他控制他的手，最重要的是要表扬他的努力。

有时候，您可能会注意到，您的孩子能够自己完成一些步骤，而且是在几乎没有监督的情况下。此时，您可以减少视觉序列中的图片数量。例如，“拿到牙刷和牙膏”，“刷牙”，“漱口”。

请记住，视觉支持使孩子更容易理解和沟通。使用视觉效果教你孩子的自理技能是让他迈向独立的第一步。