文|邱宏（跳跳妈妈）

昨天有两个耍好的家长给我私信，开玩笑说我那么勤奋学习也想成为专家吗？并给出了两条不同见解：

1．家长的责任是做好陪伴者和支持者，不见得要了解干预的专业知识；2．应该让专业的人去做专业的事。

家长的责任是做好陪伴者和支持者，不见得要了解干预的专业知识？

这两句话看似有理，但根本经不起推敲。首先，我举双手双脚赞成家长应该成为好的陪伴者和支持者。可是，怎样才叫好的陪伴者和支持者？或者换句话说，什么才是高质量的陪伴和支持？难道是跟孩子在一起大眼瞪小眼？还是陪着他眼睁睁看着孩子自我刺激一坐好几个小时？家长们还可以静静地想想那些你们能如数家珍的孩子问题行为，当这些行为爆发时，作为家长的那种无奈，无助甚至愤怒。在这些时候，真希望有位大仙来指点迷津。可是，这世界上既没有大仙，也没有一劳永逸的事情。

这个时候，我们想向专业的人请教，却连问题都叙述不清楚，因为你至少需要说明白前因，可观察可测量的行为以及结果。否则，越是专业的人，越不可能给你一个放之四海而皆准的答案。各位不信的话，大可去以琳论坛问问方静老师，或者去星星雨论坛问问田惠萍老师，又或者问问郭延庆教授，“我的孩子不好好吃饭要怎么办？”看谁会给你一个直接的答案。所以，我们没有别的路可走，大仙肯定指望不上，唯一的办法是我去学习，指望更专业的自己。

家长或许会疑惑，那要学的东西可多了，我也学不过来呀，与其一知半解，还不如把孩子交给机构，我来坐享其成。不可否认家长的学习领悟能力存在差异，但是我们的学习也是有重点的，对于学习慢的家长，如果你觉得孩子个训时间不够，可以先学DTT，如果孩子行为问题太严重，可以先学会记录分析行为ABC量表。这些别人花两个小时能懂，我花一天，一周，一个月总行吧！学会理论再大量练习实操，你要先行动起来，遇到不懂的，再向专业人士请教，才能真正成长起来。如果你自己不想学，想完完全全依赖机构，是很不负责任的。

• 首先，自闭症孩子需要终身科学干预，而机构能陪伴孩子的时间终究是有限的。

  
  

• 其次，即便是孩子在机构接受干预这段时间，家长也不是不需要作为。一个专业的机构，隔几个月就会对孩子进行评估，再根据评估结果制定有针对性的学校和家庭干预计划。

家校结合，目标和标准一致，共同致力于孩子的提高。如果你不懂正确的干预方式，拿什么配合学校？老师的方向是东，你在家使劲地往西用力，如何去要求效果？所以，只要你想做，一定能找到方法，只要你不想做，一定能找到借口。

应该让专业的人去做专业的事

第一个观点理解透彻了，第二个观点就是不言而喻的了。让专业的人做专业的事本身无可厚非。它的意思是，你有某方面的需求，但自己又做不好或者做得没别人好，你更愿意花钱请别人来把这件事情做好。比如新年快到了，清理厨房油污我肯定比不上家政的人干得漂亮，那我就自己不动手，请家政好了。可是，这件事用在教育孩子身上就行不通了。

难道你会因为自己不懂如何和特殊孩子相处就不和他相处吗？即便你不主动干预，你的言行还是会时刻对孩子造成影响。我们不学习，就容易踩到很多误区。

而事实上，我们绝大多数家长都是很积极主动地把孩子送到机构，自己也很渴望找到解决孩子问题的钥匙，在这种情形之下，你明明有很好的机会向老师讨教，你却又不学习，这不是自相矛盾吗？所以，用到教育特殊孩子这里，我们可以把上面那句话换个说法，对于我们必须要做的这件事情，我们要努力让自己更专业。

家长要终身学习

综上所述，我的观点是，家长要坚持不懈地装备自己，终身学习，以期成为孩子合格的陪伴者和支持者。这不只是我个人的观点，也是大咖们都曾公开表达过的观点。

把朋友的私信玩笑话拿来如此“批判”，并不是想对朋友不敬，而是觉得学习干预（孩子）这件事情真的是一件很严肃认真的事情，我也确实从学习中获得了实质性的利益。比如说当遇到孩子在很简单的问题上还出错时，因为有了正确的方法作引导，我不会再愤怒，而是去思考应对方式。所以，家长学习不是为了成为专家，而是孩子有这个需要，他需要我们了解他，支持他，用他能感受到的方式爱他、和他相处。所以，家长不能停止学习，为了孩子也要努力装备自己。

其实，道理容易懂，但实际做起来可就难了。坚持学习干预是一条很艰难的路，半途而废、逃避都是更容易的选择，而要坚持下去，却需要莫大的勇气。所以，我要提醒大家这个残酷的事实，选择相信家长不必学习，其实是选择了自欺欺人。

这篇文章可能会得罪一些家长，但我真心不想让大家为自己心安理得不去学习找借口，我努力揭开伤疤，是想为不肯放弃的家长们散播点正能量，并和大家共勉。一起为了我们孩子的未来，也为了我们自己的未来共同学习，一起前进！