每个人都遇到过，打着“为你好”的名义，对你的人生多加干涉的人。

高考填志愿的时候，全家人都告诉你填财经类专业，就业前景更好，即使你对写东西更感兴趣；爸妈不想你一个女孩子单独在陌生的城市闯荡，要你辞掉工作回家乡来；大姨看你快30了还没结婚，一次次的帮你介绍相亲对象。

你知道他们每个人的出发点都是善意的，但这份没问过我们的意愿，强加而来的“为你好”，却变成了无形的负担。甚至有多少家庭矛盾，都因此而生？

每次有人对我说“我是为你好”的时候，我都想给他们讲讲下面这个故事。

1

大学二年级的时候，我曾经在特殊教育学校做了3个月的志愿者。我面对的，是一群患有自闭症的孩子。

我们这群志愿者要做的，就是给他们更多的陪伴，并且配合老师带他们上课。但没想到，志愿活动的第一天，我就出了错。

当天去的7、8个志愿者，每人“分”到了一个孩子，我分到的孩子叫浩浩，是个7岁左右的小男孩。

第一堂是美术课，老师在黑板上一笔一划地教他们画画。说是画画，其实就是简单地勾勒几个图形而已。但浩浩却把横线画成了波浪线，竖线画成了斜线，一个矩形愣是被他画成了四不像。

当时是我第一次和自闭症的孩子接触，从报名志愿者时就燃起的一腔热血，似乎终于有了发挥的地方，我特别想能真的帮到他们。

我开始不厌其烦地在浩浩走神的时候提醒他专心，在他把线画得歪歪扭扭的时候，一次次地告诉他还没画对，甚至手把手地教他。在之后的广播体操课上也同样，浩浩不知道怎么回事，总是想要蹲下去，我又一边哄他，一边想要把他拉起来，让他跟上老师。

但在我和他的一次次“交锋”里，他却变得越来越烦躁，甚至开始胡乱挥舞起自己的小拳头。

老师把我和浩浩分开了。我觉得有点委屈，我明明是好意，想要帮他的。

但老师却这么跟我说：“你不能按照自己想的方法来对他，你得观察他到底想要什么。浩浩的注意力和耐心都要差一点，他必须学一会儿，休息一会儿才能继续专心。”

我突然意识到，我一直在以一种“我为你好”，或者“这样才是对的”的心态去对待浩浩。可是我从来没想过他是不是想要接受我的这种好意。

不仅是我和浩浩之间，“为你好”似乎是咱们中国人的一种通病。在这3个字之下，常常伴随着一种高压的爱，它的潜台词是，因为我是为你好，所以你要听我的。填大学志愿、交朋友，甚至结婚等等事情上，这3个字你肯定没少听。

说出这句话的人，往往是站在自己“过来人”的立场去评判对方，却很少考虑对方真正想要的是什么。但每个人都是独立的个体，都有自己的想法，有自己的追求。我们有什么权利去左右他人的人生呢？

《庄子》里有一句话“子非鱼，安知鱼之乐？”，我们站在自己角度上的“为他好”，对他们真的是好吗？

不“懂”的爱，越浓烈，越伤人。

2

真正“为你好”的方式应该是怎样的呢？

在特殊教育学校，我还见到了一对新来不久的父母。他们的儿子小辉和浩浩差不多大，但小辉比浩浩更暴躁，更不会和身边的人相处。

最难过的不是孩子，而是他们的父母。”小辉的爸妈就是这样。他们刚带小辉来的时候，很努力地想让小辉跟上老师训练，但治疗自闭症的过程实在太漫长了，总看不到孩子的变化，让他们心力交瘁，几次下来，他们的脸上都是显而易见的迷茫和心灰。

但在和老师聊过几次之后，小辉爸爸开始变了。他明显耐心了很多，对于小辉的一些常人没办法理解的脾气，他不再是单纯的哄，而是开始寻找会让小辉变得暴躁的原因。每次小辉发脾气，他都会用心观察在这之前发生过什么。训练时间太长？午睡没有睡够？还是别的什么原因，甚至他还会掏出手机一条一条认真的记下来。

坚持了几个月之后，小辉爸爸居然已经神奇地可以读懂小辉的一些需求。在我们眼里，是小辉又开始发脾气了，但他爸爸居然能看出来，小辉这是累了还是渴了。有了爸爸理解的小辉，脾气明显变好了很多。

不仅如此，他爸爸还开始用各种各样的方法帮小辉平复情绪、集中注意力。小辉爸爸发现，小辉对某一类节奏感很强的音乐特别感兴趣，每次只要开始放音乐，小辉就能很快安静下来。

而他爸爸，就利用小辉的这个特点，慢慢引导小辉去完成老师在课堂上的一些训练。

我们几个志愿者都很惊讶，小辉刚来的时候，根本没办法安安静静的待在教室里超过5分钟，但现在，他却成为了进步最快的孩子。

这件事看起来很神奇，但其实小辉爸爸，只是在爱孩子之前，先做到了懂孩子。他真正用心去了解了小辉，在知道小辉真正想要什么之后，再去帮助小辉，明显事半功倍。

这才应该是我们爱孩子的正确方式。不是只站在自己的角度，以“为你好”的名义去指导他该做什么不该做什么，而是试着站在他的角度，去理解他想做什么。父母和孩子之间的分歧，大多都是因为“不懂”，所以才觉得对方“不可理喻”。

懂，其实比爱要更重要，因为只有懂，你才能找到爱他的正确方式。

3

懂的力量有多强大呢？

这个微电影的故事，是根据真实事件改编的。微电影的主角马老师，是一家特殊教育学校的老师。他在这里，已经5年多了。

但马老师的姥姥比他和自闭症孩子相处的时间，还更久。

马老师的舅舅，也患有自闭症。姥姥几十年如一日的陪在舅舅身边，教他算账、教他买菜。姥姥最常对舅舅说的一句话是：

它（钱）再旧再破，都不影响它的价值，我们每一个人也一样，都有它存在的价值，所以你不要害怕。

因为懂舅舅的境况、舅舅的害怕，姥姥更能理解舅舅的脾气和个性。作为自闭症孩子家长，她很难，但舅舅要面对的，又何尝简单呢？因为理解，所以更能坚持。姥姥几十年如一日教舅舅生活的能力，这种坚持几乎创造了奇迹。

因为懂他，所以更爱他；因为懂他，所以更知道怎样爱他。