• 关于融合教育,我想对你说
    • 融合教育的开展对自闭症孩子有哪些帮助?什么样的孩子适合融合?自闭症孩子进入融合班,需要注意哪些问题? 在这个过程中,家长需要做哪些准备?融合教育案例分享
    • 授课老师:赵琦 19:34
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    • 不要纠结于自闭症诊断
    • 不要纠结于自闭症的诊断
    • 授课老师:贾美香 16:46
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    • 《拯救威利》作者霍长和先生分享威利一家的趣事
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    • 授课老师:霍长和 16:41
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    • 北师大的BCBA培训有什么不同?
    • 北师大的BCBA培训有什么不同?
    • 授课老师:胡晓毅 05:25
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    • 为了孩子的未来,我们要做足功课!
    • 从家长到BCBA见证ABA帮助孩子成长, 哪些人适合学习RBT(注册行为技术员)?特殊教育的意义,把希望调整到合理范围,但不能放弃努力
    • 授课老师:马凌冬 12:31
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    • 有效的早期干预需要哪些条件?
    • 因女儿与早疗结缘,好的心态帮助孩子进步 哪些孩子需要早期干预?早期干预中家长的角色,有效早期干预的“黄金铁三角”
    • 授课老师:林美瑗 12:16
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    • 请给自闭症家庭多一些微笑
    • 请给自闭症家庭多一些微笑
    • 授课老师:景珂 09:48
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    • 用科研解决自闭症康复的瓶颈
    •  清华大学儿童认知实验室的建立 整合清华多学科优势,集中开展语言认知研究 找到自闭症可能出现的原因 用科研解决自闭症康复的瓶颈 与恩启合作将科研落地
    • 授课老师:周鹏 05:32
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    • 孤独症儿童医教结合康复教育探索
    •  对孤独症儿童的特殊情感 孤独症是疾病还是功能障碍? 融合教育应从出生开始 孤独症康复应该医教结合、共同干预 我国目前融合教育发展情况
    • 授课老师:梁兵 08:52
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