校园中，霸凌行为是如此普遍。很多时候，它都发生在监控拍摄范围之外。除了殴打等有形的霸凌，还有那些无形的：言语辱骂、冷暴力等…… 这些都让孩子遭受欺凌的情况更难被发现了。 对于家长来说，类似的新闻事件恰恰提供了重要的提醒。因为很多情况下，孩子出于一些原因，是不会主动透露ta在学校里受到了不公正待遇的，甚至更有可能的是，ta的诉说和暗示也正在被你忽略，那是非常糟糕的。

• 经常头痛、胃痛或呕吐 

• 做噩梦（尤其是周日晚上或贯穿周一到周五）

• 总是在上学前大发脾气 

• 行为方面有很突然的转变 

• 一到放学，情绪和行为就会变化很大 

• 爱说一些自嘲的话 

• 拒绝出家门 

• 找借口在家休息，不去学校 

• 对学校一点兴趣都没有 

• 对父母说老师不喜欢自己 

• 抱怨老师总是挑自己的刺 

• 抱怨总是被老师大声训斥 

• 抱怨老师羞辱自己 

• 抱怨老师对待自己太粗鲁、挖苦或不尊重自己 

可以从孩子口中得到讯息的25个问题

 1. 今天在幼儿园里发生的最好的事是什么？（今天在幼儿园里发生的最不好的事是什么？） 2. 告诉我今天什么事让你笑了？ 3. 今天在教室，你想坐在谁旁边？（你不想坐在谁旁边？为什么呢？） 4. 幼儿园哪里最好玩？ 5. 你今天听到的最奇怪的话是什么啊？（或者：你今天听到谁说了奇怪的话吗？） 6. 如果我今晚给你老师打电话，你猜她会给我说你的什么事情？ 7. 你今天有没有帮助哪个小朋友啊？ 8. 今天有没有哪个小朋友帮你啊？ 9.  给我讲一个你今天学到的东西。 10. 你今天什么时候最开心啊？ 11. 你今天什么时候觉得最无聊啊？ 12. 如果外星人到了你们班，要带走一个人，你希望它把谁带走？ （也许有些孩子还不知道外星人，但可能知道妖怪，野兽等等，可以换） 13. 课间的时候，你想要和谁玩呢？ 14. 告诉我一件你觉得今天在幼儿园发生的好事情。 15. 今天你们老师说得最多的是什么事情呢？ 16. 在幼儿园里，你还想学点什么？ 17. 在幼儿园里，你不想学什么？ 18. 你觉得自己对班上哪个同学可以更好一点？ 19. 玩的时候你玩得最多的是什么？ 20. 你们班谁最有趣啊？为什么你觉得他/她最有趣？ 21.午餐的时候，你最喜欢什么？ 22.如果明天你变成了老师，你会做什么呢？ 23.你们班有谁要罚站吗？ 24.如果你可以换座位，你想和谁换？为什么呢？ 25. 告诉我你今天在幼儿园什么时候用过笔？ 

当你问孩子这些问题的时候，可能会得到让你惊讶的答案。 也可能，这些问题会引导他们告诉你更多发生在幼儿园的事情。

 第一：自闭症孩子的欺凌是有意伤害他人么 ？ 

答案当然不是。 如果说，自闭症孩子也会欺凌的话，那么考虑到他们对社交理解上的障碍，他们的欺凌动机和同伴们也是不一样的。 他们的侵略性行为往往是由于语言交流的障碍，造成不合适的行为，更多的是我们所说的问题行为，而不是有意的去伤害人，因而，不能和同伴们的霸凌划上等号。 

第二：自闭症孩子与他们的行为对象力量上不均衡么？

 答案当然也不是。 实际上，自闭症孩子往往是弱者，被欺负被嘲弄的一方。 这点无需多说。而他的欺凌，是不分对象的，并不会因为哪一个孩子弱小而欺负他们。 这是自闭症孩子的问题行为，而不是霸凌行为。后来这个孩子在行为管理专家的干预下，得到了极大的改善，不再伤害他人。 

第三：自闭症孩子的欺凌行为是持续不断的么？ 

答案是也许。 自闭症的孩子的心智能力一般会欠缺，不能根据别人的面部表情和肢体动作来理解别人的心思。不幸的是，他们还非常非常的诚实，而有时候，这种诚实就被理解为欺凌。 比如，他们会说你太胖了，或者我不喜欢你，不要你坐在我旁边等等。这些过度的诚实往往也会被理解为校园欺凌。 

第四：自闭症孩子的欺凌对象是被动的，不会主动去引发霸凌行为吗？ 

这个答案往往是否定的。 相反的是，自闭症孩子的欺凌行为，很多是是由于自己是受害者或者其他人的诱发而引发的。 

在IAN发布的报告中，大部分发生欺凌的自闭症孩子，85%以上都同时是被霸凌的。 而这些霸凌很多都能诱发自闭症孩子的激烈反应，而误解为自闭症孩子的欺凌。 应该说自闭症孩子的“欺凌”和他们同伴们的霸凌有本质的区别，一个是“无心作恶”，一个是“有心为恶”。 对于无心为恶的自闭症孩子来说，除了大家的理解与接纳，行为干预，行为管理应该是关键之中的关键。 最重要的是，不管是不是患有自闭症，我们都应对校园霸凌说不！ 

文章摘选自公众号:暖星社区