发现孩子的状况了怎么办，在家还是送机构？

今天就来讨论讨论这个问题。

首先现在有3方人各持己见：一波家长纯粹是把孩子托管给机构的，一波家长选择一半送机构训练，然后一半在家训练，那剩下的一波就是选择在家训练孩子了。接下来我们一一来看看：

1.送机构：

①送机构肯定还是有好处的，大城市的好点小城市的确实普遍不如但是不排除有好的，这个不敢乱说。

②机构良莠不齐，请用心甄别。

③好的机构会立刻给孩子科学的训练，不错过黄金年龄。会提供各种针对家长的培训，会提供你一个有水平的家长圈子。

④选择机构注重看他们对孩子的分析，以及针对问题的解决方法（孩子精细实在不好，那老师您是怎么看的呢，怎么让他提升呢，某天的具体训练内容是什么呢，为什么这样呢，孩子这样这样您是怎么处理的呢，为什么）。技术方法不透明的，多半有问题。作为家长多琢磨问为什么，这能让你迅速看出一个老师的水平并且提升自己的教育水平。

2.送机构然后在家带：

①关于机构部分同上。

②关于如何学习部分同上，多琢磨多问为什么，一般高端点的机构都重视家长培训。教学上来来讲家庭环境的联动良好孩子进步快，情感上来讲孩子不能在机构呆一辈子最终还是要回父母身边，所以要教会父母理解感受约束培养教育。

③每个老师或者家长都是新手到老手的过程，新手期间孩子交给机构，学成老手自己领走，想想美滋滋。不过这个一方面看学习能力（和文化水平关系不太大，单纯的学习能力），一方面看努力程度，大家自己估计吧。

3.完全在家带：

①找找家里便宜或者免费的机构或者公办组织，虽然水平肯定有限但是也可能比一头雾水的您要强点。

②多接触网络资料，不过这部分也是良莠不齐注意甄别。千万别轻信不合理的迷信方法。

③多加各种高端机构的宣传群，蹭蹭免费讲座，多活跃，结识些老师或者有水平的家长。

重点：高功能/轻度/有点行为、情绪、思维问题儿童/社交能力稍差或者障碍的孩子重点是归于这几类并且年纪小！！！请尽量送个好机构吧。有点行为、情绪、思维问题儿童一般都不是自闭症但是却表现出了普通环境不能接受的特质，不要因为觉得孩子没病理问题就忽视这些问题，问题都摆在你面前了肯定就是说明它已经产生影响了，别坐等着影响扩大。

那到底是在在家训练还是选择机构？怎么教育孩子？我按训练方式简单分三种方式来讲。

①机构训练：如果各种条件允许，当然是好一点机构训练比较好。第一老师专业，如果你选对机构的话。第二具有多个孩子的氛围和环境，这个环境是很有特殊作用的，这个是无可替代的。对二课和集体课是很重要的，会引导孩子去感受其他孩子，或者营造一些孩子们不得不互相感受的过程让他们明白互相的重要性。

不过麻烦也是显而易见的，好一点的机构一半比较贵，因为师资成本在那放着，如果是正常合格乃至高端的老师的技能确实都值那些钱，再加上每个老师确实不能同时带很多孩子，价格自然就不低。其次实话说好一点的机构确实集中在大城市，因为新兴领域都是在人口资产知识的集中区域优先发展，然后扩散，现在自闭症康复训练还属于新兴领域，所以大城市的训练效果明显好于小城市。

当然也不排除小城市里有好机构，我没走过全国所有城市见过所有机构，只是说大体状况而已。所以有条件带着孩子去好点的机构训练肯定是值得的，进步速度会快，青春期之前很多能力能成型，行为习惯能养成那是极好的。如果没条件稍差那就退而求其次。

②机构训练转在家训练：在家训练行不行，当然也行。

前提是能达到或者基本达到机构老师的操作水平哪怕是初级老师的操作水平，并且能处理好角色转换的问题。您说这怎么可能？当然可能，不过需要付出时间。机构老师也都是新手练起的，现在国内大学不培养这方面的人才。心理学擦点边讲点自闭症的东西，特殊教育擦点边也讲点，教育学擦个边边吧。

所以说国内大学没有专门培养这方面的人才，基本都是先行机构在做，招老师培训上岗然后精进。所以说您只要学习能力可以，愿意付出精力时间以及脑细胞，再加上能有个教你的人，是能学个差不多的。

所以说如果条件少差点，可以带着孩子找个靠谱机构，孩子训练几年，自己也学几年。既给自己一个良好的学习环境和充分的学习资源，又不耽误孩子的黄金训练时间，训练几年觉得自己差不多了孩子也有个样子了，回家自己带养。

③如果说条件时间不允许让孩子到好点的机构训练，那就家里找找残联合作的一些机构或者妇幼一类的，会相对便宜或者有的可能是免费的。然后自己一定努力学习，网络资源不少，不过好的坏的真的假的都有，注意甄别。

按目前形势看以后网络资源肯定越来越多，自闭症教育这肯定也是不断的会技术扩散发展，如果国家支持补贴的话估计花销也能降下来些，希望越来越好吧。多加些好机构的群，蹭蹭各种免费的讲座，活跃点没准认识个有水平的家长或者老师能个别咨询，受益匪浅的。

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