“那个小朋友很怪，我不想跟他玩”

原创暖星社区

社会交往障碍是孤独症的核心症状表现。不喜欢与人对视、不喜欢与人讲话、刻板僵硬的行为方式等等，或许会让别的小朋友认为我们很“怪”，不喜欢与我们玩。在提升孩子社交学习的过程中，我们家长应该去做些什么呢？

在帮助孩子与身边伙伴建立关系时，家长可以：

一、替孩子做好“公关”：选择友善、有影响力的同学，与其建立关系，让其他孩子理解我们孩子的特质

二、积极参与学校活动，主动表达友好：如给其他孩子送福利，让他们先感受到我们的友好，进而达到友好互动

三、主动发起互动，帮助孩子创造更多交往的机会

训练并培养孩子良好的生活习惯

良好的生活习惯，如礼貌用餐；刷完牙后，牙刷、牙膏、漱口杯要归位；鞋子脱下时要摆整齐等，能够帮助孩子更好、更快地融入集体。

生活习惯训练的原则是：教孩子如何去做，而不是帮他们做。家长切勿因为“爱儿心切”而剥夺孩子学习的机会，一定要让孩子自己动手，才能帮助孩子尽早养成好习惯。

随时随地保持孩子整洁的外表

孤独症小朋友普遍缺乏照顾自己的能力，除一些少数有洁癖固定性行为的孩子可能会注意自己外表整洁外，绝大部分的孩子是不会这样做的。

因此，家长需要时刻注意保持孩子外表的整洁，并引导孩子注意自己的外表，这样，其他孩子才会愿意接近我们，与我们做朋友。

教导孩子熟练使用问候语

俗话说：“礼多人不怪”，有礼貌的孩子每个人都会喜欢，教导孩子熟练使用这些问候语，能够拉进与其他人之间的距离，是建立互动的前提。

日常问候语，如早上好、你好、谢谢、对不起、不客气、没关系等，都是比较容易学习的词语，即使是孤独症的小朋友也很容易能够学会。

擅用机会教孩子关心周围

缺乏同理心，不懂得自我认知与认知他人，常常导致孤独症小朋友在与人交往时无法正确回应对方。若孩子能学会关心别人，那他的人际关系一定会有大的进步。

家长要利用一切机会，帮助孩子认识“喜、怒、哀、乐”的感受，并教会孩子正确回应每一种情绪的方式，具体可参考资深家长童爸的做法《如何提升星娃的情感表达？论家庭干预的重要性！》

比如，当在电视上看到小朋友因为摔倒哭泣时，家长可以在旁边示范相同的动作及表情，并且跟孩子解释“小朋友摔跤了很痛，所以哭了”，然后告诉他“当看到别人哭了，你可以来抱抱他，安慰他”。

训练孩子在学习或技能上的某项专长

孤独症孩子，尤其是高功能的孩子，常常会有一些特殊的潜能，若能将其潜能善加培养并加以发挥，不但可以获得周遭同学的接纳，也能成为其日后谋生的技能。比如前段时间流传的英国自闭症女孩Iris Grace和她的画，惊艳了全世界的眼睛。

希望孩子长大后，能够自主、独立地生活下去，相信这是每一位家长的期待。孩子干预到什么程度才有可能去工作？长大后能做什么工作？或许我们可以一起听听窦校怎么说：“自闭症患者长大后，适合什么样的工作？”

相信

孤独症干预训练有很多，以上所列是生活方面家长比较容易进行的几项，孤独症孩子的瓶颈在团体游戏规则的认知与学习，而这些都需要特意安排训练才能达到效果。在此，小星鼓励家长们坚持！不要放弃教育孩子的任何机会！只要有心，相信我们一定成功！

展开剩余内容

打开恩启社区APP 阅读全文

相关内容推荐