恩启公益课

让孩子知道他的未来将发生什么

主讲：陈勋虎

课程目录：

前言：恩启公益课-海口融爸分享《我们的故事》

第一讲、融爸：我越轻松，他就越进步

第二讲、如何教孩子生活自理？

第三讲、培养孩子兴趣爱好的重要性

第四讲、让孩子知道他的未来将发生什么

第五讲、如何让孩子看懂时间，看懂数字

第六讲、对未来的期待

“大家好，我叫陈勋虎，很高兴来到北京恩启录制家长公益课，对未来进行判断、做出规划，让孩子知道未来将会发生什么”。

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星期表的使用——（孩子的周计划）

所有人都希望知道未来将会发生什么，对未来进行判断，做出规划，否则会很焦虑。

如果我们对生活没有期待，我们也会很焦虑。

自闭症孩子也需要知道未来将会发生什么。

用我们平常的一些语言、沟通方式他们是无法解读的，所以需要一些特殊工具，让他知道未来会发生什么。

我们生活中有日计划，月计划，季度计划，年计划等。

我们国家有5年规划，10年规划。

我们的孩子也一样，也需要有计划。

举个例子吧：刚学会开车的新手，在坡上等红绿灯时，如果红灯突然变绿，很容易熄火，如果红灯变成绿之前有一个倒计时，那么你会从容很多，熄火的概率会减少，所以一个预先的准备，知道未来将要发生什么，真的非常重要。我们的孩子一样，我们每个人也一样。

孩子的星期表到今天为止已经是第七代了，和苹果手机一样。

我的特殊工具——星期表

第一代星期表

这是站在我的角度为他做的星期表，那时他在读幼儿园。

我最初想传达给他的信息是：一周有7天，周一到周五你要上幼儿园，周六日你可以休息、去玩。

我还在上面贴了一支笔，每次出门的时候在上面打一个勾，表示今天星期几要去哪里。

但是这个表用了一两个月后，我发现孩子云里雾里，没有明白这是在做什么。

因为这个时间表是站在我的角度制作，所以对孩子没有任何意义，他没有读懂。

遇到困难了，我要想办法去改变，想方设法支援我的孩子，这些困难是自闭症带来的，不是故意读不懂。

在第一代基础上改良的第二代星期表

第二代星期表我采用图片的方式，精简为一周的计划。周一到周五去学校，周六可以去看电影，周日可以去住酒店（我孩子特别喜欢住酒店，所以酒店就成了他的强化物）。

这次我有了一个惊喜的发现：每到周五的时候，孩子总会带着微笑，因为他知道了周六要来了，可以去住酒店了，可以去看电影了。

其实自闭症孩子和我们是一样的，我小的时候很少有肉吃，一个月大概可以吃两次，农历初二和十六，每当这两天上学时，我就特别开心。

给大家介绍一下第二代时间表的使用方法：

大家注意看，在星期日的时候我写的是星期天，而不是星期七。一周有7天我们是知道的，但我的孩子不知道这个概念，如果写星期七他可能认为会有星期八，星期九，星期十......

我想用这个信号告诉他一周该循环了，这是一个视觉的支持。

早期，我会在周日晚上安排好孩子下一周该做的事情，周一到周五去学校，如果提前知道放假，那我就贴上放假的照片。周六周日也是我来安排，看电影或去住酒店。

然后周一早上出门那一刻，把周一那张卡片反过来贴上去，翻转记录，表示今天是星期一，要去学校。孩子很直观的明白了今天是星期一，要去上学。

这么多年孩子都形成了习惯，周一到周五要去上班，周六日可以休息。

只有早上出门那一刻才可以翻转记录，其他时间不可以动这个表。他就可以明白：早上是星期一，中午、晚上都是星期一。如果他中午动这个表，晚上也动这个表会让孩子误解，早上星期一，中午是星期二了，晚上成星期三了。

我们很清楚一天包含24小时，但我的孩子不知道，通过这个表我要告诉他。也让他知道这是新的一天的开始，周二，周三...亦如此。

当孩子知道这一周会发生什么，他会主动配合，减少焦虑。这还相当于白纸黑字的合同，孩子得遵守。所以不要责怪孩子不喜欢上学，要想办法去支持他，让他明白这一周要发生什么。

第三代星期表

第三代星期表特点：把昨天、今天、明天的概念加到了里面。

例如：今天是星期四，当到了明天（星期五）时，孩子除了翻转记录外，同时还要把昨天，今天，明天三张卡贴往前各挪一天，表示明天变成星期六了，今天是星期五。

我没有刻意用语言去教，他也听不明白。用了大约一年时间，通过这个表、通过生活真实体验，他理解了什么是昨天、今天、明天。什么是星期一星期二星期三...

第四代星期表

第四代星期表增加了：休息日可自由选择一些活动。

周一到周五去上学或者去工作，周六周日休息，这是社会常规。当然也有加班的情况，那是少数。

原来周六总是去看电影，周日去住酒店。后来孩子就形成了刻板习惯，他非得周六去看电影，周日看电影都不行。

为了解决这个问题，我增加了周末可选择活动,孩子不到一周就明白了，改掉了刻板行为。周六除了看电影还可以选择去住酒店、坐火车、坐飞机、做一些他喜欢的事情（当然是他能完成的事情）。所以我结构的是框架，框架要符合社会常规的，但框架里面的内容是可以灵活改变的。

第五代星期表，左边白底黑字是学校的课程表

第五代星期表增加了：课程表（为融融定制的“星球课程表”）。

我原来贴着学校的课程表，虽然孩子在学校听不懂老师讲的课，但是我想让他知道，这节要上什么课，后面要上什么课。哪怕他听不懂上课内容，也会减少他的焦虑，增加他在班级里的时间。

所以我专门给他设计了一张“星球课程表”，我用红、黄、蓝、绿、深红色代表每一天。早先时我把七天的课程全都排满，和学校一样。后来我发现孩子一下子读七天的课程表很困难，我就改成一天，再后来改成上午课表和下午课表。这样孩子对要上的课就清清楚楚了。

学校课程表也好，“星球课程表”也罢，功能是是一样的，关键是孩子读懂了没有，否则再豪华的设计也没有意义。

第六代星期表

第六代星期表增加：生活日历（星球文化开始接近地球文化）

第六代星期表有我们日常生活用的日历，也有图片流程表，两个表配合着使用，最终目的是让他过渡到使用普通生活日历。

最终我们还是要让孩子过渡到普通人的生活方式。

为什么不一开始就用生活日历？为什么要做这么多的准备，做这么多的改变？

因为一开始用生活日历的话，自闭症孩子读不懂，就算再简单，再好用都没有意义。

虽然我的方式很啰嗦，很复杂，而且孩子本身也觉得很啰嗦，但是他读懂了，而且按照图鉴去一步步实行，所以一定要站在孩子的角度想问题。

给大家分享一个真实的故事：早些年我在一个大型机构里看到这样一幕，老师想让孩子做一个感统训练：孩子抱着圆柱，随着圆柱一起转，但这个孩子很害怕，两个老师就把他绑在圆筒上转，他更害怕了。

第二天他看见感统室的门都不敢进去。

自闭症孩子害怕了是真的害怕，他们不懂怎么伪装自己，他们很诚实。

其实让孩子做训练有很多方法，不需要这么强硬。

我建议这些采用强硬方法的老师，都去体验一下这些“刺激”的游戏。把他们绑上去，他们也会害怕。

我孩子很喜欢看电影，从2岁多到现在几乎每周都会去看电影。

爱情片，喜剧片，恐怖片他都看。那肯定有家长要问了，你为什么带孩子看恐怖片呢?我孩子看恐怖片是带着微笑的，他认为恐怖片也是喜剧片。自闭症孩子认为恐怖才是恐怖，我们觉得恐怖他们不一定觉得恐怖。

所以，我多次强调一定要站在孩子的角度想问题。

5月13孩子坐飞机故事

在5月13号的时候我要带孩子一起坐飞机去武汉，他超级喜欢坐飞机。提前一个月我就告诉他爸爸要带你去坐飞机，在5月13号那天的日历写上坐飞机三个字。他看着这三个字恨不得当天就把日历撕到13号，但是一天只能撕一张，这是生活常识，而且他从小就养成了习惯，只能早上出门那一刻动日历。

盼望坐飞机，天天翻日历，日历都翻旧了

他天天翻日历，什么时候到13号啊，日历都翻旧了，孩子对未来的日子充满了希望和期待，在生活中他就会积极配合你，遇到一些挫败他也能承受。这和我们是一样的，当我们对未来生活充满了期待，就没有理由不好好的生活下去。所以我们要想方设法让孩子知道未来会发生什么，让他内心先做好准备。

第七代星期表

第七代星期表基本上使用的是生活日历，没有翻转记录、没有图片流程表。

从第一代星期表到第七代真正从“星球文化”过渡到了地球文化。

这个日历的使用方法和前面的内容一样，周一到周五把上学贴纸贴到上面去，周末你可以选择去看电影，去游泳，选择做自己喜欢的事情。

现在这些日历都是孩子自己在安排，周日晚上自己会规划好一周的计划，实现了自我管理。

六一儿童节学校放假，不用去学校，爸爸带你去游乐场

通过日历用视觉的方式，直观告诉孩子什么被改变了。

就算提前好未来一周的规划，有些日子也难免会做一些时改变，可以通过日历告诉他。

当天本来要放假，但是要补课

通过日历不光明白了时间概念，而且还让孩子明白了什么是补课。

孩子明白了上午，下午的概念

活动安排：1、4、5是我规定的活动，2、3、6孩子自主选择的活动

用日历进行活动安排，我发现孩子总是选择自己喜欢的活动，曾经有一段时间他总是选择坐公交车，这是白纸黑字我向他承诺的，必须要实现，我就陪他坐公共汽车，经过我们家门口的公共汽车都做遍了，要倒很多站的公共汽车也做遍了，整天都在坐公交车，那段时间我特别累。于是我做了一些改变，在六项活动中，我规定3项，孩子选择3项，这样可以增加他一些自主性，鼓励他自己选择，也可以减轻我的疲劳感。

孩子开心的笑了：因为他知道今天是星期五，（明天）星期六要来了

课程目录：

前言：恩启公益课-海口融爸分享《我们的故事》

第一讲、融爸：我越轻松，他就越进步

第二讲、如何教孩子生活自理？

第三讲、培养孩子兴趣爱好的重要性

第四讲、让孩子知道他的未来将发生什么

第五讲、如何让孩子看懂时间，看懂数字

第六讲、对未来的期待