很多专业人士都认同孩子年龄越小，干预的效果越明显，如果孩子1岁就开始接受干预，效果会比3岁更好，但是大部分的自闭症儿童都是在2-3岁才被诊断出来，因此，学龄前（7岁前）的干预就尤为可贵了，也更加紧迫。

刚刚拿到诊断的父母往往十分迷茫，在短期内靠自己和家庭完成对孩子的干预几乎是不可能的，这时，大部分家长会选择将孩子送到康复机构进行干预，但是干预机构选择繁多，家长初次接触不免会被夸大的广告所吸引。

有一些家长被“包治自闭症”的口号吸引，结果不光浪费钱，还耽误了孩子的宝贵时间。家长求好心切的心情可以理解，但是如果不练就一双“火眼金睛”，很难在诸多机构中选到适合自己的。下面的几点内容，给正在为选择机构的家长一点参考。

避开宣传夸张的机构

如果机构承诺包治自闭症，那么赶快闪开，这一定不是您的孩子该去的地方。现在对于自闭症的病因没有明确的定论，何谈包治？长期接触自闭症孩子的家长和老师都明白，没有治愈，只有提升自理能力、言语、社交等，更靠近普通孩子。那些宣传夸张的机构不过是抓住了家长求好的心理，对了家长的“症”，到头来一点帮助也没有。

了解机构的干预方法

干预的方法也是五花八门，在美国国家自闭中心公布的经过科学证据证明有效的方法，以行为训练最受认可，也是国内诸多机构目前最常使用的主要干预方法。

家长在选择机构时，首先要清楚这一点，如果以医疗手段或者其他小众的方式干预，一定要谨慎，毕竟目前世界范围内都还没有针对自闭症的特效药，而那些小众的方法并没有经过数据论证，我们怎么敢拿孩子的宝贵时间去试验呢！

要符合家庭状况

经济是一个不得不考虑的问题，有些家长为了孩子能够进步，选择了远远超出自身承受能力的机构，其实是不明智的选择，因为干预是一个长期的过程，如果经济压力过大，一则时间上坚持不住，二则过大的压力也会造成家长的心理负担，长期会影响家庭生活和成员关系。

选择机构最好离家不要太远，或者有家庭成员可以陪伴孩子坚持干预训练，不然无法持续。同时，必须考虑家庭的实际情况，让干预得以持续，这样才真正有利于孩子的成长。

选择的机构对老师有系统、持续的培训

不可否认，每个机构都有新老师和经验丰富的老师，每个孩子都由有经验的老师完全负责几乎是不可能的，但是通过系统的培训和持续的督导，即使是新老师上课，教学质量也有保障。

此外，很多老师并不是特教专业出身，即使是特教专业，也很少有学生时代就接受过系统的自闭症康复干预教学，因此，对老师的培训和督导十分关键，是对孩子教学质量的保障。

选择的机构要有系统的干预方案

进入机构，首先要对孩子进行系统的评估，了解孩子目前各个方面的真实情况，这样有利于进行IEP教学计划。

在教学过程中，通过数据记录来表示孩子学了什么、学了多少、一周的变化、一个月的变化， 并进行分析与家长保持沟通，同步孩子的最新状况，明确教学团队中代课老师、督导老师及家长的职责，共同制定新的计划。  

如果选择的机构既没有教学计划、也没有数据记录，机构的老师对孩子的课程也没有完整的执行计划，孩子上课可能全凭老师的经验，这样的教学风险实在是太高了！

另外，每个孩子的情况不同，年龄小和程度差的孩子对一对一密集训练的需求非常高，最好提前了解机构一对一课程和集体课的分布情况，给孩子更适合的选择。

提前进行考察

进入一个机构学习前，家长一定要，实地考察一下，包括教学环境、配置，是否装有监控器，是否定期消毒，给孩子的用具是否安全等等。同时，可以通过提问的方式多方面了解机构，并在此过程中了解与老师的沟通是否顺畅，这对日后的配合也很重要。

最好有家长培训

虽然机构的早期干预十分关键和重要，但家庭的作用也不可或缺，如果机构能定期对家长进行培训辅导，不仅有利于对孩子在家庭中的配合，更是对未来长期干预的一种投入，毕竟父母比老师陪伴孩子的时间更久！

因此，机构能定期对家长培训，也是考量的因素之一。

​

希望大家都能找到更适合的康复机构，帮助孩子尽早开始干预。