寒假里，当我想多了解一些孩子和家长的相处之道，为以后的家长培训积累素材时，轩妈第一个自告奋勇找到了我。

如果说轩轩是“风一样的男子”，那么轩轩妈妈则完美演绎了“风一样的男子”的妈妈往往也“像风一样”。

有了轩妈提供的这第一手育儿手记，再加上恩启教研团队的深度探讨和挖掘，一篇文笔流畅、视角独特的文章很快新鲜出炉。

是的，视角独特，但轩妈记录下的问题并非她所独有。

By~徐紫薇

寒假悄然飞逝，“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。

转眼新学期已至。

经过一个不长不短的假期，很多家长会陷入一种“痛并快乐着”的状态。大家快乐是因为孩子终于有机会在寒假里跟着家人外出旅行、接触更多的人和社会活动，练习很多学校里教不到的技能。至于痛嘛，大部分家长都深有体会——

技能倒退？！为什么孩子本来会的技能过个寒假就不会了？

轩妈近期向我们反应，轩轩本是个闲不住的小家伙，吃饭喝水这些事情基本都是追着他喂才能完成。经过上一个学期在机构的“军事化管理”，轩轩已经可以坐住并安坐相当长一段时间，吃饭喝水也能在座位上进行，不用再“赛跑了”。学期结束接回来的轩轩，本是个练就了一身“冷静”的男子。可随着假期接近尾声，“你追我赶”的吃饭模式却又被启动，轩妈很是苦恼：“为什么只是过了一个假期而已，已经习得的技能会消失，而令人头疼的问题如雨后春笋般纷纷冒出来？”

轩妈自告奋勇，提议来帮一样苦恼的家长们回头追溯一下，看看假期家里可能发生了什么。

放假了，孩子往往跟着我和他爸爸走亲串友、出门旅行。从时间安排角度来讲，多了浪漫和惊喜，却少了一些清晰、稳定且有计划的日程安排。不同于学校里精确到分钟的教学活动，轩轩的假期生活可能大多处于自由而松散的状态。“闲着”的时间变长，被大人抓住的教学机会也没有在学校里那么多了。已经学会的技能难以得到反复锻炼和练习，这可能是造成熟练度很难维持的直接原因。

上学时老师会在不同情况下创造机会呼唤孩子的名字，训练孩子的反应。比如，举着孩子喜欢的玩具呼名，下一个简单的指令时呼名，晨间问好时呼名，准备好孩子喜欢的零食再呼名，等等。“呼名反应”这个课题在一天中会搭配着孩子的喜好和小任务，出现数次甚至数十次。熟，则生巧，在一定时间内轩轩对自己名字反应正确的能力进步很快。但是，假期中往往缺少有针对性的教学日程，孩子“放飞自我”、“自娱自乐”的时候多，呼名的练习次数减少，逐渐的，我和他爸爸发现，名字喊了很多遍，孩子的反应却是越来越少。 

玩积木结束后散落一地就跑开

回家后，书包一脱随意扔在门口

零食袋随处可见

穿着拖鞋在床上蹦蹦跳跳

......

相信很多家长觉得以上的描述会很有画面感，感同身受。掌握技能固然重要，家庭规则也不容小觑。不以规矩不能成方圆，尽管家庭生活是放松的，但其中值得遵守的规则也不少。玩具、个人物品的收纳，用餐时的餐桌规矩等，都是需要在生活中帮助孩子建立并需要长时间坚持的。回到文章开头的事例，就我们轩轩而言，我可能更多的是看重吃饭这件事情的结果——吃了或吃饱就可以，而忽略了吃饭的过程——怎么吃/在什么状态下吃饭。

所以说，家长有明确且一致的期望是成功的一半。比如说：