首先讲一下游戏是什么？游戏是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。                儿童游戏的内容、种类和玩法受社会历史、地理、习俗、文化、道德等因素的影响。游戏是儿童的主导活动，能培养儿童高尚的情操，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心的发展，是对儿童进行全面教育的有力手段。      

       接下来就请跟随我一起去看看今天我们玩点什么，希望这种思路能够开启我们一个新的思维广度。今天我们便从大家耳熟能详的游戏开始

1.游戏的名称：大风吹

2.游戏的目标：泛化学生已掌握的认知的教学目标

3.先备技能：学生对于所吹的WH是认识的

4.游戏玩法：           

老师说：大风吹           

小朋友说：吹什么           

老师说：吹耳朵或是其他WH

5.通过标准：学生准确的吹到老师指定的目标

6.辅助策略：手势/眼神提示

7.游戏的进阶扩展及目标：                  

a.吹小朋友自己                  

b.吹XX老师/吹穿什么颜色XX的老师                  

c.吹其他小朋友/吹穿什么颜色XX的老师                  

d.吹环境中存在的物品(方位词的加入)                                  

e.老师/同伴手中拿取同一物品，学生吹不同特征的老师：（吹拿着红色气球的戴眼镜的老师）                  

f.老师/同伴手中拿取不同物品，学生吹不同特征的同伴：（吹拿着红色气球的蓝色衣服的老师/同伴）                  

g.跨环境吹人物                 

h.跨环境吹特有物品(玩具室的扭扭车、音乐教室的钢琴)   

教学小窍门：为增加游戏的趣味性我们可以给学生体准备着意想不到的惊喜：例如：学生喜欢的糖果、又或是玩具          

我们举例说明：在吹物品时：吹水杯：在水杯中放入一颗糖果。在跨环境吹人物时，在吹到正确的人物时则会由被吹到的老师给予学生学生喜爱的强化物，作为闯关成功的强化。         

游戏SD的模式的变化：双面胶双面胶粘哪里（用手去摸，不再是用嘴吹）                      小剪刀小剪刀剪哪里 （用手比二-精细动作的维持，不再是用手摸）                      小雨滴小雨滴下哪里（五指张开抖动--精细动作的维持）                     小脚丫小脚丫踩哪里（去踩颜色或是踩形状又或是认知卡片） 游戏的模式会有多种多样的变换，在充满趣味的同时也可以很好的维持到学生已通过的教学目标，同时增强学生的快速反应的能力以及同伴参照的能力。