几乎每个孩子都会经历一个“怕鬼”的阶段，一方面是孩子能想象“眼前不存在”的东西，是心智发展的标志（如果闭娃开始变得怕鬼，可能是好事），但另一方面，如果情绪太激烈会影响生活（比如不敢去厕所、害怕的感觉蔓延到其他场合，就限制了孩子的生活）。成功的干预不仅是帮助孩子消除害怕，更重要的是，帮助孩子区分想象和现实，这又是一个心智发展的飞跃。

但是家长们可能不假思索地对孩子说“没什么好怕的”、或者“妈妈爸爸会保护你”，这样就帮了倒忙！

为什么这样说呢？看看小Ten妈妈的分析，顺便给你干预的正确示范~

童话和鬼话

小Ten的成长攻略 

如果你们家的孩子正好5、6岁，可能也像小Ten一样，开始经历一段诡异的“怕鬼”阶段。

差不多一两年间，小Ten从第一次提到“鬼”这个词开始，后来逐渐表示“怕鬼”，最近甚至过度敏感，每当走到黑漆漆没有路灯的地方，他就紧张到拘谨，如果我顺水推舟吓唬他“我变成大魔王”，那么小Ten必然不敢看，带着哭腔嚷嚷“你不要变成大魔王”、然后捂住眼睛或者把头埋在我怀里当鸵鸟。

额……小Ten反应激烈、情绪受影响，这时我应当干预处理了。

帮助小朋友“不怕鬼”，可不仅仅是对孩子说一句“你要勇敢”那么简单。

首先，你得知道为什么

孩子长到5,6岁开始“怕鬼”？

心理学家说，学龄前孩子处于各种概念认知发展的起跑期，一般超过6岁才开始真正去“认识”这个物理的世界。一般，3岁以前尚不能认知生命体和非生命体的区别，所以2岁的孩子可能会把所有物品都看作有生命的，会对杯子说话；3-4岁的孩子认为能动的就是生命，会认为风筝和飞鸟是一样的；5岁的孩子认为能“自己动”的才是生命；到6-7岁，这种思维多多少少残存，虽然“知道”器物不是活的，但是……不对，一定还有什么东西是活的，是存在的，是你们大人看不见的，专门吃小朋友的。

在某些不合适的影视作品或者亲友的引导下，孩子们会认为小黑屋里、门背后、床底下，都会有这种看不见的活的可怕的东西——也就是“鬼”。这时候你说“世界上没有鬼”，没用的，孩子们不能像成人一样认知复杂世界、分清“虚拟场景”和“现实场景”区别，你说“别怕”并不能改变他们在认知缺陷下带来的恐惧体验。

那么，当孩子“怕鬼”，

我们究竟该怎么办呢？

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首先说“要不要干预”

我倾向于认为：如果孩子只是淡淡的害怕（没有明显情绪波动），就不要特殊干预。只要陪孩子多玩玩游戏，读一些正面童话，分散注意力，那么随着孩子心理人格上的发展，对“鬼”的害怕也就几周，多则几个月也就过去了。如果大惊小怪过度干预，可能会让孩子下意识重视“鬼”，形成心理阴影，反而难以消解。

例如，当小Ten一开始唠叨“怕鬼”时，我不搭理他，只淡淡回复一句“鬼是假的”，希望小Ten自己能解决这件事；后期发现小Ten“怕鬼”的心理强烈影响到他的情绪，才出手干预。

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然后说“如何干预”

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错误示范：家长扮演“保护神”

在小Ten年龄小一点的时候，小Ten爸爸（我前夫）尚在身边陪伴，他安慰小Ten的方式是扮演“跳大神”，假装自己是“保护神”，为小Ten“驱魔”、让小Ten获得安全感。场面上看，爸爸的安慰方式很有趣、可爱，获得家里人赞许。可是，非常不幸的是，爸爸当年采用的方法，恰恰是育儿专家最反对的、最错误的示范，不仅不能治愈，相反强化恐惧深度。

原因很简单，小Ten之所以“怕鬼”，是受恐怖片/鬼故事影响，分不清“虚拟鬼世界”与“真实世界”的区别，小Ten害怕故事里的妖魔鬼怪真实存在；爸爸你用跳大神的方式来提供“保护”，表面上在当下提供了安全支持，实际上强化了对“鬼神世界”的肯定，导致小Ten进一步把“鬼神世界”的架构当成真实，从而对自己的恐惧深信不疑。

所以，爸爸“跳大神”，小Ten当时当刻能受到安抚，但是接下来顺着鬼神世界观的逻辑演绎下去，小Ten对“鬼神”的恐惧将会越来越强、越来越深：

如果爸爸上厕所怎么办？恶鬼会趁机冲进来咬死我；

如果恶鬼的力量比爸爸的法力强大怎么办？恶鬼会吃掉我，而且会吃掉爸爸；

如果恶龙飞过来喷火，把爸爸撒的神水烧干了怎么办？火球爆炸会烧死我以及我们家的房子……

诸如此类。这才是孩子们被家长用权威强化鬼神世界观之后的正常反应。

总之千万、千万、千万，不要用跳大神/画符/求神拜佛的方式来“保护”孩子。这看上去是在哄孩子、给孩子安全感，实际上是把孩子推进认知混乱的大坑，强化他的恐惧根源。

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现在说正确的方式

正确示范：把“鬼神”演绎成笑话

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1、搞清楚孩子恐惧的来源

小Ten不会无缘无故的怕鬼，必然是听了恐怖的鬼故事或看了电视的恐怖场景，才会有怕鬼的心理反应。作为妈妈，我首先想到的是设法找出病源：谁给小Ten讲鬼故事吓到他？或者小Ten通过什么渠道看到了“鬼片”？我必须设法堵住这个负面影响因素。

我通过排查，把疑点集中在小Ten玩伴小文身上。果然有一个晚上，我现场“抓到”小文装鬼吓唬小Ten的现场——小文呜嗷呜嗷追，吓得小Ten满操场逃跑，又哭又气又急的奔到我怀里求保护。我护住小Ten，顺水推舟问小文，“你是在装鬼吓小Ten玩，是不是呀？”

小文兴奋地直点头“是呀”。

我把小Ten推到小文面前，“你看，小Ten真的害怕而且不开心了呀；你和小Ten玩是可以的，但是他不开心不舒服的时候，你就不能继续这样玩了啊”。

小文静下来，想了想，“好的”，然后拉着小Ten手就去玩别的了。

追根溯源，才是消除恐惧的基础。

（PS，我想世界上所有妈妈看到自己孩子被“欺负”都会心里难受，恨不得立刻找“熊孩子”算账；但抛开立场和情绪客观的讲，世界上真没那么多“熊孩子”，大多数情况下不过是对方孩子也存在认知缺陷，你完全可以通过沟通、引导，让对方自发改变不适当的行为）

2、重新演绎一次，当场揭穿真相，消除心理阴影

后来，我通过“玩游戏”来解除小Ten“怕鬼”的心理阴影。在家里，我给小Ten现场编了一个小故事，说到一个小朋友恶作剧，拿床单蒙着头“假装鬼”，把回家来的妈妈下了一跳。然后趁着小Ten高兴哈哈笑，把房间大灯关了，用毯子披在自己头上、各种蠢萌，在台灯下与小Ten玩“假装鬼吓唬你”的游戏，口中不时提示：“我假装是鬼”、“好好笑”啊，给他“鬼就是个笑话”的心理暗示。

一开始小Ten其实也有点害怕的，又低头捂脸紧张，我安抚鼓励他抬头看，没关系，这是妈妈假装的，是个很好笑的游戏而已。他终于也敢抬起头，看我假装“鬼”的模样，带着紧张的冲我笑笑，学着重复“好好笑”来安抚自己。如此，通过互动游戏，把恐惧场景变成一个笑话，让小Ten知道鬼神世界是“假的”，恐惧感就自然消失。

这几天下来，好消息是：小Ten渐渐平复，又能像以前一样行走没有路灯的街道；坏消息是，他不跟我聊“鬼”了，开始聊“僵尸”……（黑线脸）……果然不能指望一招搞定孩子，他们新生的问题，永远比你的解决方案更多……