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李老师的精华问题集锦,请讲出你的问题2

接昨天《李老师的精华问题集锦,请讲出你的问题1》

总共为大家精选了16个家长在实操过程中,最常见、最具代表性的问题,考虑到一下上传16个有点多,每天为大家推荐8个,共两天。

今天第二天9-16

来看看里面是不是也有你遇到的问题!

9、孩子现在还不明白“指”这个字的意思,如何教他指?是否让他从模仿伸食指开始,告诉他这动作是“指”?

答:是的,可以直接把他的那个食指拿出来,然后做:“指一指”、“指一指”、“指一指”,对了。可以拿到他的手到处指,但是呢,这个时候如果孩子连指都不理解的话,尽量就不要提什么“放”、“看”之类的,就单纯地“指一指”,指个一段时间,两三天吧。“指一指”,他觉得比较熟了之后,然后再进行(其他教学),那个是OK的。

10、我们孩子今年三岁十个月,已经过了仿说的阶段,正在向主动语言过度,但是要过渡的同时,我发现他有些发不清,我就想问一下,像这种发不清楚音的时候是刻意去纠正呢?还是不用管它顺其自然,如果顺其自然发的多的话,会不会以后发音都不好!

答:好,该不该纠正,有一个判断依据:第三者能不能听得清。也就是说你在跟孩子对话的时候,由一个旁边的人来判断他到底听不听得清,比如旁边的叔叔阿姨或者爷爷奶奶都可以,如果他们觉得能听清,能够完全地听懂孩子所表达出来的意思的话,就不需要纠正,因为语言仅仅是传递信息的工具,所以他旁边人能听清是什么意思就不纠正,如果旁边人都听不清的话,那就需要纠正一个一个地去纠正。

11、模仿有没有量化的指标,比如大动作要会做多少个了精细动作会做多少个了模仿的课题才算通过?

答:模仿我一般只做四个动作,拍头、拍手、拍腿和拍桌子,分别代表4个方向,如果孩子这样做,无论怎么做都对了的话,一步模仿就过了,我就直接教二步模仿教仿说,教其他东西去了。

精细动作呢,我一般就只教两个,指鼻子、揪耳朵,就可以了,也就是说大动作模仿加精细动作模仿最多,如果是我自己教的话,很可能只有六个动作,过了之后我就会直接提高难度就可以了。

12、孩子唱数老是漏掉1、4和2、7,分段唱还是跨过这两个数。怎么破?

答:在漏的时候,你在让孩子读这个数字的时候,千万千万不要按照顺序,你要写得更乱一点,1,3,5就是说你先写一个“指一指3,指一指5”,“对了”,“几”?对了!1,3,5你要确保他看,所以把让他读的这个数字减少,减少到只有一两个,完全指对了。

比如写一个4写一个1,指一指4,“对了”!“这是几”?指一指1,这是几?,完全对了之后再读1,4,1,4,然后再在1,4的中间加上2和3,指着读。注意这个“指”一定要拉着孩子的手“指”,因为你指孩子不会看,一定要拉着他的手指。

13、是不是需要像视频上一样坐在孩子课桌的左手边,还是也可以坐在孩子对面。

答:我个人会更喜欢坐在左手边一点,因为需要用你的左手去辅助孩子,当孩子有不当的动作或者是有多余动作,你可以快点的辅助。如果你坐了他的对面的话,可能辅助上可能就会有一些麻烦了,因为孩子不会一直配合你的。

当然了,如果你的孩子配合度非常高,非常听话,非常乖,也愿意跟着你做的话,你坐对面可以,如果不是的话,最好坐在侧面。

14、孩子已经会在生活中仿说单词、短语,但是桌面教学引导一步模仿动作都不配合,是否可以先暂停一步模仿的课题?

答:不可以的,如果你的模仿都不教的话,你教其他的任何课题,孩子都会把头扭向另一边。只有当他感兴趣的时候他才会看桌子,所以如果你的模仿都没办法做,配合度差到这种程度的话,教不了其他的新课题,任何新课题还是会排斥,然后你就没办法了。所以你如果不教一步模仿的话,之后的课题都会原地踏步。

15、现在老师已经教我女儿动词了,这是语训开始,一边矫正发音一边教动词卡片,老师教的挺好就是带着情绪给我女儿上课,以前没有,就是我提出要上语训才有的情绪,是不是不应该提呀,老师怎么讲就听呗,是这样吗?

答:不是的,首先要搞清楚家长跟老师的关系是什么。家长出钱,老师做事,你是客户,你觉得你有你的需求,应该主动直接的提出来,而不是想着跟老师怎么做朋友,跟老师做朋友没有什么意义。

如果不行的话,准备第二条退路就是换老师或者换机构。一边找机构一边继续上,随时都要做好准备。据我的统计,一般来说,一个经过干预的孩子很可能要遇见七八个老师或者换两三四个机构是很正常的。

16、孩子认知能力很差,理解能力也很差,有的机构直接教仿说,要是孩子不说就直接用手按着嘴吧发音!这个顺序可以吗?不理解的发音对孩子有帮助吗?

答:捏着嘴巴教发音本身是没有问题的,但是如果认知理解没有上去的话,教发音没有意义。如果没有认知没有理解直接教发音的话,孩子只会变成一台复读机。

所以,如果他的认知很差,认东西也认不好,大小颜色这种也不认识的话。先不用教发音,先把认知和理解教了,那个更重要,教完了之后约等于能听懂,能听懂之后才能说话,如果听不懂能说话,就是复读机,只能重复。所以先教认知理解。

文章来源:暖星社区李问我答

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