自闭症一般起病于3岁前，也就是说，患有自闭症的孩子在3岁前会表现出一些核心症状，如：社会交往障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。很多新手家长容易被“孩子内向”、“贵人语迟”等说法所左右，有意无意间忽略了孩子身上的早期症状。待家长予以重视、开始求助专家时，往往浪费了前期宝贵的康复时间。

如鲁迅在桌上写“早”，早期康复对孩子的帮助非常大。如果孩子在3岁前能够“早发现、早诊断、早干预”，并经过家长坚持不懈的配合，孩子日后回归社会主流的机率将大大提升。

在国内提供“早期密集干预课程”的机构不少，但是前沿、有效的课程却凤毛麟角。

为了让康复更加有效，使课程更加标准、规范、有据可循，老师在开展课程时，知其然并知其所以然，我们推出了带有恩启特色的康复教育理念：

她源自美国，立足于本土。

她前沿，有效，针对性强。

她，就是IDEA。

带有IDEA理念的早期密集干预课程是什么样子呢？

我们一起从恩启徐紫薇老师的教学视频中来找找答案。

徐紫薇

BCBA-D（应用行为分析师博士级）

美国俄亥俄州立大学特殊教育系 | 博士

从事临床行为干预和单被试试验研究，临床主要擅长功能行为评估、问题行为干预、实施忠诚度评估与支持等。多次在行为干预的英文期刊杂志上发表论文，多次参加国际行为分析协会（The Association for Behavior Analysis International）的学术会议，并发表演讲。

紫薇老师教学视频（内有很多学习小方法，很实用）

“如何落地，成为家长和孩子还有老师够得着”的有效康复教育

“拆解，落地，成型在给家长和孩子的服务里”

“落实到孩子的康复教育中” “给家长的支持中”

短短几句话，“落”字出现三次，怎样把IDEA落到每个人的心里，落在每个孩子康复上，紫薇老师总结了以下四个方面。

一.教学理念（Teaching Philosophy）

二.教学范围与次序（Scope and Sequence）

三.教学流程和时间节点（Procedures and Timeline）

详解

一.教学理念（Teaching Philosophy）

什么是IDEA？

答：IDEA 是康复教育的全新理念，由6个英文单词首字母组成，代表康复教育需要考虑到的6个维度。 

拆解IDEA

  I：  Inclusive （融合）&  Individualized（个别化）

  D： Data-based （基于数据）

  E： Evidence-based （可循证的）&  Ecological（生态环境）

  A： Applied （实用的）

贴张图吧，更直观

I,E ,A三方面可以从上图直观看出来，对于D看下紫薇老师的详解：

看到这里，我们大致知道了什么是IDEA（还不太清楚的建议大家倒回去多看几遍，每次回看都会有新的点融入脑海），

其中紫薇老师的这句话让我印象很深刻：

“最好的康复教育是立足于科学和艺术的交叉点。”

有科学的康复知识做地基，用艺术的教学模式盖房子，孩子在这样的环境下更利于融合家庭，融入社会。

二.教学范围与次序（Scope and Sequence）

这一部分有两点，及三张图

1.技能培养：早期学习技能，语言培养，普幼衔接

2.行为处理：处理和预防

三张图分别为：

1.早期学习技能

2.语言培养

3.普幼衔接

图片很直观详细，我就不赘述了。

三.教学流程和时间节点（Procedures and Timeline）

1.IEP评估与制定

2.IEP实施与质量管理

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“学前融合课程”和“学龄适应课程”如何做到IDEA？敬请期待。